中国语言文学学科于2005年开始建设，历经20年的辛勤耕耘，目前涵盖语言学及应用语言学、汉语言文字学、比较文学与世界文学、中国古代文学、中国现当代文学供5个二级学科，设有国际中文教育、学科教育（语文）、出版3个专业硕士学位授权点。

（一）师资队伍

目前有专职教师58人，兼职教师10人。其中专职教授9人，副教授23人，讲师15人；拥有博士学位者33人（含在读4人）。

（二）学科方向

1.语言学及应用语言学

本学科方向除了研究语言本体之外，重点面向汉语国际推广，探讨应用语言学的基本理论即是关于语言教学的理论。以汉语作为第二语言为研究视角，开展语言应用方面的研究。研究揭示汉语语言学规律，以及汉语作为第二语言教学理论、语言学习理论、跨文化教学论等，具有学术意义和应用价值。

2.汉语言文字学

本学科方向以古文字研究理论为基础，对语言文字从造字对象、别义原则、构形原理和表达方式等方面入手来研究汉字的性质和系统，建立全新的与汉字实际相符合的汉字本体理论框架；有效指导学生中小学语文教育中的汉字教学。

3.比较文学与世界文学

本学科方向主要着眼外国语言文学和文学理论的有下融合，注重现代传播背景、包括影视传播背景下给外国文学经典带来的新的意义生成方式和传播效应。跨越学科界限（中国文学，外国文学）；交叉运用多种理论（历史文化批评；心理批评；结构主义和符号学；传播学；影视批评）。与专业教学紧密结合，体现应用性原则。

4.中国古代文学

本学科方向注重两个学术内容：其一是中国古代文学本体研究及批评研究，运用现代文学理论与方法，并可从中国文化与中国古代文学批评的跨学科研究方法探讨中国古代文学理论批评的内在规律，形成创新的理论成果，丰富和提升中国古代文学理论批评体系和水平。其二是中国古代文学传播，这是将中国古代文学与现代传播学结合，运用传播学的理论与方法研究中国古代文学传播的规律性，尤其是中国古代文学经典作品的现代影像传播与海外传播。

5.中国现当代文学

本学科方向的特点是跨界交叉和融合。首先是文学现象的交叉融合：新世纪文学和文化呈现复杂的多元格局。其次是方法和理论的交叉融合。该方向学术队伍研究力量较强教学、科研积累较为丰富。目前，已形成一套行之有效的规范和良好的学术传统。

6.国际中文教育

本学科为学校重点打造学科，为申博学科。本学科主要依托语言学及应用语言学学科力量，注重研究涉及全球范围的各类汉语教学，既包括国内面向留学生的“对外汉语教学”，又包括国外面向当地居民的汉语教学及面向华侨华人的华文教育，既涉及学历教育，又涉及非学历教育。重点研究教学模式、教材建设、文化输出等方面，目前本学科在东南亚、阿语地区开展的研究基础较好。

依托中国语言文学、国际中文教育等学科，2025年成功申请“中外语言文学与文化比较”学科群获批省级特色高水平学科群。